調(diào)查研究法

　　為了研究一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，可以采用調(diào)查研究的方法。調(diào)查研究是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地去了解一些實(shí)際情況，借以發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題、探索一定規(guī)律而采取的研究方法。遠(yuǎn)在奴隸社會(huì)時(shí)期，人們就已經(jīng)開(kāi)始使用這種方法調(diào)查人口與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)了。在我國(guó)"調(diào)查研究"最早見(jiàn)于《管子問(wèn)篇》所載的有關(guān)調(diào)查國(guó)家資源的文獻(xiàn)。
　　調(diào)查研究常作為社會(huì)科學(xué)的研究方法。如作社會(huì)調(diào)查研究就是有意識(shí)、有目的地探索社會(huì)未知領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。如果想研究一下目前我國(guó)教育領(lǐng)域的應(yīng)試教育情況，就可以采用調(diào)查研究的方法進(jìn)行探索和研究?？梢詮膽?yīng)試教育的發(fā)展、教師在應(yīng)試教育中的行為、學(xué)生對(duì)應(yīng)試教育的反應(yīng)，以及家教現(xiàn)象的盛行、應(yīng)試教育對(duì)素質(zhì)教育的影響等方面進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，以便摸清這一社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出你的改革措施。
　　社會(huì)調(diào)查研究可以為研究課題提供第一手材料和數(shù)據(jù)，使我們不僅能了解現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，驗(yàn)證假設(shè)，解決既定問(wèn)題，還能發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，所以，社會(huì)調(diào)查研究被廣泛應(yīng)用著。但需要提醒的是，不是所有走出家門(mén)所做的調(diào)查都能稱(chēng)得上是社會(huì)調(diào)查研究。有兩種情況就不能算社會(huì)調(diào)查研究：一是對(duì)個(gè)別人的特殊現(xiàn)象的調(diào)查，而不是對(duì)群體性的普遍現(xiàn)象的調(diào)查；二是只調(diào)查不研究也不能算社會(huì)調(diào)查研究。