2、看拼音寫詞語（10分）
zhān yǎnɡ jié zòu ǒu ěr pò zài méi jié
( ) ( ) ( ) ( )
dǒu qiào luò yì bù jué ɡū lòu ɡuǎ wén
( ) ( ) ( )
3、選擇正確讀音（6分）
支支吾吾（wū wú ） 希冀（jì yì） 勻稱（chèn chènɡ ）
攢在一起（cuán chuán ） 濟南（jǐ jì） 勉強（qiǎnɡ qiánɡ ）
戛然而止（ɡā jiá ） 一匹馬（pī pǐ） 崇高（chónɡ chǒnɡ ）
裙袂飛揚（mèi kuài ） 脊背（jí jǐ） 謬論（niù miù ）
4、補充詞語（4分）
初出茅（ ） 流光（ ）彩 （ ）透心脾 大名（ ）
錙銖（ ） 風塵（ ） 文質(zhì)（ ） 朝朝（ ）
5、請你填上合適的詞（3分）
發(fā)揮（ ） 發(fā)掘（ ） 發(fā)起（ ）
性情（ ） 性質(zhì)（ ） 性能（ ）
6、形近詞組詞（4分）
揭（ ） 虐（ ） 斂（ ） 鈍（ ）
竭（ ） 需（ ） 儉（ ） 盹（ ）
褐（ ） 慮（ ） 險（ ） 純（ ）
二、基本技能：（32分）
1、補充詞句（4分）
①紙上得來終覺淺，
② ，人情練達即文章。
③千淘萬漉雖辛苦，
④落紅不是無情物，
2、填空（7分）
①躁 燥 噪： 熱 音 急 干 煩
②慕 幕 暮： 色 銀 羨 布 夜 降臨
③辨 辯 辮：一場 論 真假難 梳 子
3、請你寫出一首毛澤東詩詞（4分）
4、補充詞語（12分）
壯麗的（ ） 幽靜的（ ） 精致的（ ） 艱巨的（ ）
起伏的（ ） 脆弱的（ ） 柔美的（ ） 快樂的（ ）
幸福地（ ） 勇猛地（ ） 頑強地（ ） 狼狽地（ ）
憤怒地（ ） 耐心地（ ） 熱情地（ ） 不安地（ ）
打扮得（ ） 打掃得（ ） 考慮得（ ） 描寫得（ ）
高興得（ ） 傷心得（ ） 照顧得（ ） 激動得（ ）
5、填寫人名，通過成語引出人物的主人公（3分）
臥薪嘗膽（ ） 精忠報國（ ） 聞雞起舞（ ）
鐵面無私（ ） 負荊請罪（ ） 完璧歸趙（ ）
6、修改病句（2分）
①老師糾正了我的錯誤的不正確的說法。

②我們要堅持不懈地對小學生進行愛國主義和集體主義行為。

三、 閱讀世界（17分）
一千張?zhí)羌?br>那是小學一年級的暑假里，我去外婆家住。正是“七歲八歲討人嫌”的年齡，加之隔壁一個叫世香的女孩子，跑來和我做朋友，我們兩個的種種游戲使外婆更不安寧了，笑呀、鬧啊，四合院里到處充滿我們的聲音。
表姑在外婆家養(yǎng)病，她被鬧得坐不住了。一天，她對我們說：“你們怎么就不知道累呢？”我們互相看看，沒名堂地笑起來，是呀，什么叫累呢？我們從來沒想過。表姑又說：“你們不是有一些糖紙嗎？你們?yōu)槭裁床蝗フ乙恍┢恋奶羌?，多好玩呀?#8221;我想起世香向我炫耀過，她有幾十張美麗的糖紙?？晌也幌矚g糖紙，也不覺得糖紙有什么好玩的。世香卻來了興致：“你為什么要我們攢糖紙？”“你們各攢夠一千張?zhí)羌?，我就給你們一只電動狗，會汪汪叫的那一種。”
我們驚呆了，電動狗也許不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的許諾足使我們激動很久，那是怎樣的一筆財富，那是怎樣的一份快樂。
從此我和世香不再吵吵鬧鬧，外婆家也安靜如初。我們走街串巷，尋找被遺棄在角落里的糖紙。那時候糖紙并不是隨處可見的，有時候我們會追隨一張隨風飄舞的糖紙，追個老半天。我和世香的零花錢都用來買糖紙，這樣也只能用來買幾十顆，然后我們突擊吃糖，嗓子讓糖齁得生疼。我們還在糖果柜臺邊，耐心地守候帶孩子來買糖吃的大人，一張?zhí)羌埦褪且稽c希望呀！
我們把又臟又皺的糖紙帶回家，在臉盆里仔細泡干凈，然后一張一張貼在玻璃窗上，揭下來，糖紙平整如新。暑假就要結(jié)束了，我和世香每人都攢夠了一千張?zhí)羌垺?br>一個下午，我們跑到表姑跟前，獻上兩千張?zhí)羌垺１砉貌唤獾貑枺?#8220;你們這是干什么呀？”我們說：“狗呢，我們的電動狗呢？”表姑愣了一下，接著就笑起來，笑得上氣不接下氣。待她不笑了才說：“表姑逗你們玩的，嫌你們老在院子里鬧，不得安靜。”世香看了我一眼，眼里滿是悲憤和絕望。我覺得還有對我的藐視——畢竟這個逗我們玩的大人是我的表姑啊。
這時，我突然覺得很累。原來大人們常說的累，就是胸膛里那顆心突然加重了。我和世香走出院子，我倆不約而同地把那精心整理過的糖紙奮力扔向天空，任它們像彩蝶隨風飄去。
我長大了，每逢看見“欺騙”這個詞，總是馬上聯(lián)想到那一千張?zhí)羌垺⒆邮强梢耘u的，孩子是可以責怪了，但孩子不可以欺騙，欺騙是最深重的傷害，
我已經(jīng)長大成人，可是所有大人不都是從孩童時代走來的嗎？
1、比一比，組詞語。（4分）
壁 （ ） 飄 （ ） 嫌 （ ） 騙 （ ）
碧 （ ） 瓢 （ ） 歉 （ ） 遍 （ ）
2、給下面句子換個說法，使表達的意思不變。（2分）
所有大人不都是從孩童時代走來的嗎？

3、文章講了一個什么故事？請簡要回答。（2分）
4、“表姑”為什么要“我們”攢糖紙？“我們”又為什么攢呢？（2分）


5、文章開始說累距離“我們”很遙遠，結(jié)尾說“我突然覺得很累”。你怎樣理解？（2分）


6、“我倆不約而同地把那精心整理過的糖紙奮力扔向天空，任它們像彩蝶隨風飄去。”從這句話看，她們當時的心情是怎樣的？（2分）


7、請你結(jié)合生活實際，談?wù)勛x完這篇文章后的感受。（3分）

四、寫作天地（20分）
每個人都有過成功或失敗的經(jīng)歷，不管它是大還是小，被人承認還是不為人知，都會感受頗深，難以忘記。請自擬題目寫一篇文章，記下你的一次成功或失敗的經(jīng)歷，寫出自己的心理體驗。全文不少于400字。

五、案例分析：
結(jié)合你對新課程的認識，寫出對該課堂片斷的評論。
師：（啟發(fā)引導）那個種葫蘆的人由于不知道葉子與果實的關(guān)系，還不聽鄰居的勸告，沒有得到可愛的小葫蘆。假如你明年種了葫蘆，葉子上生了蚜蟲，你會怎么做呢？
生：我會用藥打死蟲子。
生：還不能隨便買藥，要不然會傷害葉子和葫蘆。
生：我使用殺蟲劑。
師：看來，大家懂得的知識可真多呀。把我們的語文教學聯(lián)想到實際生活中去了，真值得夸一夸。（全班夸獎?wù)f得好的同學）
生：我會聽鄰居的意見或去問別人。
生：讓爸爸媽媽幫忙。
師：你們在課文中受到的啟發(fā)可真不小哇。
生：我用開水把蟲子燙死。
（教師嘩然一片，議論紛紛：那不把葉子燙熟了嗎？葫蘆與葉子可是有很大聯(lián)系的。）
生：我會網(wǎng)很多七星瓢蟲，放到葉子上吃蚜蟲。
師：你的思想真是與眾不同，夸夸他。（全班一起夸）
生：我用手捉蟲子，然后踩死。
（眾多學生反問：你捉得完嗎？）
生：（說捉蟲子的同學發(fā)言）我天天去捉，總有一天會捉完的。
生：我發(fā)明一種吸蟲的機器，專門吸葉子上的蚜蟲。
生：我用爛菜葉去引走蚜蟲。
師：蚜蟲也想美餐一頓，吃到新鮮可口的嫩葉，你的爛菜葉它感興趣嗎？
生：（搖搖頭）那我用新鮮的嫩葉去引走蚜蟲。
生：我重新種葫蘆。
部分學生笑著說：你重新種葫蘆，那葉子上又生了蚜蟲怎么辦呢？（說要重新種葫蘆的學生耷拉著腦袋。）
師：老師知道你是一個聰明的學生，肯定還會想出更好的辦法。
生：我專門找消滅蚜蟲的書幫忙。
師：你真是一個肯鉆研的學生呀！