2，《啟動(dòng)記憶》（USE YOUR MEMORY） [英] 托尼 .巴贊著 作家出版社 譯者 李永明 ；6，《快速閱讀法》[前蘇聯(lián)] 奧.庫(kù)茲涅佐夫(1983年) 譯者：楊春華1985年中國(guó)青年出版社出版；7，《超級(jí)記憶術(shù)》 李陽(yáng)記憶心理研究室 主編 延邊大學(xué)出版社；9，《快速讀書法》潘意敏 莊佩敏 編著 華東理工大學(xué)出版社出版。10，《快速記憶》華龍寶 編著 華東理工大學(xué)出版社出版。14，快樂(lè)速讀記憶法/陳竣宏[著].--[臺(tái)北]；

《英語(yǔ)單詞形象記憶法》英語(yǔ)單詞形象記憶法的基本原理是：將字母和常用字母的組合形象化，例如，字母O形象化為"洞、圓、零"等，而常見(jiàn)字母組合OO可以形象化為"眼睛、看見(jiàn)"。該書含單詞形象記憶原理和約4000中高級(jí)單詞的形象記憶代碼，圖憶作者親自使用過(guò)，效果極佳，建議高中或高中以上的朋友購(gòu)買。傳統(tǒng)的機(jī)械記憶法，包括構(gòu)詞記憶法、閱讀記憶法、協(xié)同記憶法、分類記憶法、循環(huán)記憶法等。形象記憶法適合于有相當(dāng)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者。

英語(yǔ)單詞的形象聯(lián)想組合記憶法SpeedReading & Memory英語(yǔ)單詞的形象聯(lián)想組合記憶法前言。最初1000個(gè)單詞。現(xiàn)對(duì)它們介紹如下：第一節(jié) 英語(yǔ)單詞字形和詞義的形象代碼法一、擺脫死記硬背的方法快速記憶英語(yǔ)單詞的形象聯(lián)想法可使記憶英語(yǔ)單詞的拼寫擺脫死記硬背，其具體實(shí)施方法可分兩步進(jìn)行，第一步，將欲記憶的單詞“ 形象化”。亦即以詞綴、詞根或其它較簡(jiǎn)單詞和字母編碼等有記憶概念的漢語(yǔ)含意，來(lái)代替英語(yǔ)單詞中的全部字母；

【推薦】 轉(zhuǎn)載 [大胡同口薦文] ， 再次強(qiáng)調(diào)單詞“形象記憶法”的無(wú)敵。英語(yǔ)單詞形象記憶法的基本原理是：將字母和常用字母的組合形象化，例如，字母O形象化為“洞、圓、零”等，而常見(jiàn)字母組合OO可以形象化為“眼睛、看見(jiàn)”。可以將背誦單詞的方法大致分為兩類：一類是傳統(tǒng)的機(jī)械記憶，一類是褒貶不一的形象記憶。傳統(tǒng)的機(jī)械記憶法，包括構(gòu)詞記憶法、閱讀記憶法、協(xié)同記憶法、分類記憶法、循環(huán)記憶法等。3、每天背100到200個(gè)單詞。

[下載電子書]姚鴻恩《英語(yǔ)單詞形象記憶法》英語(yǔ)單詞形象記憶法的基本原理是：將字母和常用字母的組合形象化，例如，字母O形象化為“洞、圓、零”等，而常見(jiàn)字母組合OO可以形象化為“眼睛、看見(jiàn)”。傳統(tǒng)的機(jī)械記憶法，包括構(gòu)詞記憶法、閱讀記憶法、協(xié)同記憶法、分類記憶法、循環(huán)記憶法等。形象記憶法適合于有相當(dāng)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者。如果你能找到姚鴻恩著的“英語(yǔ)單詞形象記憶法”一書，一定要好好研讀它。首先出場(chǎng)的是熟字形象法。

源自: 形象記憶法在教學(xué)中的應(yīng)用 《華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》 1995年 李均立 來(lái)源文章摘要：將深?yuàn)W抽象的教學(xué)內(nèi)容與直觀形象相結(jié)合，可活躍課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶變得容易和牢固，根據(jù)近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)內(nèi)容的一些特點(diǎn)，對(duì)直觀形象教學(xué)法的運(yùn)用進(jìn)行了探討。形象記憶法。所謂形象記憶法，就是將一切需要記憶的事物，特別是那些抽象難記的事物形象化，用直觀形象去記憶的方法。

■歌訣記憶法。要把需要記憶的化學(xué)內(nèi)容跟日常生活中的諧音結(jié)合起來(lái)進(jìn)行記憶。把一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)或概念用聯(lián)想的方法進(jìn)行記憶。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)抓住問(wèn)題特征，如記憶氫氣、碳、一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)過(guò)程可用實(shí)驗(yàn)聯(lián)想，對(duì)比聯(lián)想，再如將單質(zhì)與化合物兩個(gè)概念放在一起來(lái)記憶：“由同(不同)種元素組成的純凈物叫做單質(zhì)(化合物)。把一些化學(xué)知識(shí)編成富有知識(shí)性、趣味性、生動(dòng)形象幽默的謎語(yǔ)進(jìn)行記憶。

讓你更有效地把信息放進(jìn)你的大腦，或是把信息從你的大腦中取出來(lái)，一幅思維導(dǎo)圖是最簡(jiǎn)單的方法——這就是作為一種思維工具的思維導(dǎo)圖所要做的工作。思維導(dǎo)圖范例--在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用思維導(dǎo)圖的教學(xué)優(yōu)勢(shì) 　　在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)用思維導(dǎo)圖相對(duì)于線性筆記的所帶來(lái)的效益，可以總結(jié)如下: 第一、在教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生，只需要記錄課程中相關(guān)的關(guān)鍵詞可以節(jié)省時(shí)間：節(jié)約50%到95%的時(shí)間。思維導(dǎo)圖范例--美國(guó)情報(bào)來(lái)源的思維導(dǎo)圖。

http://www./中小學(xué)教育/學(xué)習(xí)方法/超強(qiáng)記憶學(xué)習(xí)法/01.rm http://www./中小學(xué)教育/學(xué)習(xí)方法/超強(qiáng)記憶學(xué)習(xí)法/02.rm http://www./中小學(xué)教育/學(xué)習(xí)方法/超強(qiáng)記憶學(xué)習(xí)法/03.rm 經(jīng)過(guò)不少專家論證，超強(qiáng)記憶方法實(shí)際上是并不超強(qiáng)的。記憶的大敵是遺忘。根據(jù)情況，靈活運(yùn)用分類記憶、特點(diǎn)記憶、諧音記憶、爭(zhēng)論記憶、聯(lián)想記憶、趣味記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、做筆記、卡片等記憶方法，均能增強(qiáng)記憶力。