這些年，孩子離家出走的事情屢屢發(fā)生。每一次出走事件背后都有一串揪心的故事。出走的孩子身心受損，孩子的家長心急如焚，學校老師四處奔忙。這究竟是為什么？
　　在北京，一位10歲的小男孩出走了，只帶了自己積攢的50元零用錢。他怕錢丟了，老用小手捂住，結果還是在汽車上被小偷發(fā)現(xiàn)偷走了。他本來打算去找在上海出差的爸爸，沒錢上火車，經過激烈的思想斗爭，他決心沿鐵路線走著去找。他連哪條是去上海的鐵路線都不知道，約摸走了三四十里，天黑了，他又渴又餓又困，一頭栽在干溝里睡著了。多危險?。⌒姨澯龅搅撕眯娜?，與北京聯(lián)系，他被接回了家。他為什么出走呢？臨走前留給媽媽的一張字條就是答案：“媽媽，我得不了‘雙百’，我不上學了。我找爸爸去。原來，家長對他期望值特高，卻又不掌握科學的教育方法。高價轉入重點小學，高價請兩位家庭教師，省吃儉用，受苦受累，連電視都不看，只求孩子學習好，得“雙百”，成人成才，為父母爭口氣。孩子出走之前，因一次小考沒考好，被媽媽打了一頓，只想一走了之。
　　1993年，《人民日報》曾連續(xù)登載了關于一個女中學生離家出走的 4篇文章：女中學生父母寫的《望女成鳳，“鳳”飛娘痛》，女中學生寫的《請您們試著了解我--流浪女學生邢建奇給父母的一封信》，記者的報導《"鳳"歸故里，全家團圓》以及記者的長篇通訊《鳳兮歸來--邢建奇出走的前前后后》。這組文章，具體而深刻地告訴我們家長高壓教育帶來的苦果，告訴我們孩子們多么渴望得到父母適合孩子特點的真愛和理解。邢建奇父母在文章中寫道：“孩子出走之后，我們的頭腦才清醒過來。在陣陣痛苦中反思對孩子的教育確有不當之處，真是后悔莫及。我們這兩個不稱職的父母為了尋找出走的女兒，曾兩下廣州，四去鄭州，沿京廣線轉了幾圈，錢花完，苦吃盡。在那擁擠的車廂，在那盛夏伏天的廣州，曾幾次暈倒。頓足捶胸，欲哭無淚。愿天下父母能……從我們女兒出走中領悟出一點道理來，那樣對于我們也算是一種寬慰了。”
　　上述兩個孩子出走的例子并不是個別現(xiàn)象，在記者的長篇通訊《鳳兮歸來》中有一段這樣的話：“邢志文、李培菊四處尋找女兒的一年里，在廣州、鄭州、武漢等地火車站、派出所，看到的是一摞摞尋找出走學童的照片、啟事，也碰到許多像他們一樣心急如焚的父母。在去承德的路上，李培菊曾遇到張家口七中的同志，他們在尋找 4名離家出走的男生，在路上又聽到了消息，該校又有 9名女生也在合計出走……據(jù)統(tǒng)計，1992年1月3日，僅廣州火車站就截下了900名9～15歲的學童，其中大多數(shù)是棄學闖天下來了。”多么怵目驚心??！希望廣大家長都來重視并認真思考這個問題。
從許多孩子出走現(xiàn)象分析，孩子離家出走的原因主要有：
　　一、學習壓力過大，家長（老師）教育方法不當。孩子總達不到家長所期望的目標，看不到好臉色，聽不到好話語，甚至挨罵遭打。
　　二、人際關系惡劣，環(huán)境不適應。有些家庭雖在學習上對孩子壓力不大，但是父母關系不好，經常唇槍舌戰(zhàn)甚至大動干戈，有時還遷怒于孩子。有的離異之后，對孩子不負責，要么不管，要么喜怒無常。還有的家長在孩子小時把孩子完全交給祖輩撫養(yǎng)或由他人代養(yǎng)，孩子大了才領回家來。孩子的心與父母格格不入，如陌生人。這樣的家庭情況，一有誘因就容易造成孩子出走。
　　三、大眾傳媒的負面影響。近些年，一些傳媒給孩子帶來許多不良信息。諸如少年離家到深山學藝或參禪司道的影視片，贊美流浪生活的流行歌曲，青年男女私奔的文藝作品等等，使個別年幼無知的孩子想模仿他們，去尋找一種向往的生活。
　　四、外力脅迫。有的孩子加入了不良少年團伙，不良少年把夜不歸宿在外邊“刷夜”作為一種生活方式，吃、喝、玩、樂，逍遙自在。盡管其中有的孩子不一定想離家，但團伙強力脅迫，只好從命。
　　孩子出走的原因也許單一，也許復雜，但有一點是共同的，就是孩子面對著巨大的心理壓力，無法解脫，于是一走了之。其實，出走不能解決問題，反而增添新的挫折和壓力，甚至帶來災難。然而這又是年少無知的孩子不能預測的。為人父母者應該采取措施預防孩子離家出走事情的發(fā)生。
　　首先，家長要認真研究一下家庭人際關系狀況，包括家長之間、家長與孩子之間的關系。因為如果人際關系良好，孩子能與父母溝通，他會及時把面對的其他壓力告訴家長。家長把握了孩子的心態(tài)，就能進行疏導，預防孩子出走。如果家庭人際關系不好，本身對孩子就是一種壓力，孩子與家長隔膜，難以了解其他情況。這種狀態(tài)下，家長要努力做好自家的“減壓”工作，坦誠地面對現(xiàn)實，與孩子交談，讓孩子把對家長的不滿通通說出來。家長冷靜思考，該承認自己缺點錯誤時， 勇敢地承認，向孩子表示謙意。 有了交心的基礎以后，進一步與孩子溝通，互相談出面臨的問題，再有針對性地幫助孩子解決實際問題。
　　其次，對于已經出走過或有出走念頭的孩子，要耐心進行說服教育和分析。出走不是解決問題的好方法，只會帶來更多的問題，家長心里很著急、很痛苦。有志氣、有責任心的孩子應該勇于面對現(xiàn)實，正視各種矛盾和壓力，與老師溝通，與家長溝通，與同學溝通，尋找解決問題的辦法。相信孩子，也讓孩子自信，他有能力處理好自己遇到的麻煩。