《愛與秩序》

大點(diǎn)四口 2009-05-05

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前言
　　如今孩子快到13歲的父母知道，和二三十年前相比，現(xiàn)在的孩子面臨的挑戰(zhàn)大得多。在中學(xué)，酗酒、吸毒、未成年人性行為等危險(xiǎn)行為比過(guò)去任何時(shí)候都更加肆虐……《全文》

第一章歡迎來(lái)到愛與理智課堂

　　對(duì)一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，被孩子視而不見有時(shí)甚至比忍受赤裸裸的污言穢語(yǔ)更加痛苦……

	1、杰克的故事			2、一個(gè)惱人的電話
	3、這次誰(shuí)該負(fù)責(zé)			4、改變戰(zhàn)術(shù)
	5、學(xué)習(xí)責(zé)任感			6、青少年孩子發(fā)生劇變的時(shí)代
	7、勇敢面對(duì)新千年一代人的挑戰(zhàn)			8、希望尚存的理由

》

第二章愛與理智法則對(duì)青少年管用嗎

　　世上不存在簡(jiǎn)單易行而又完美無(wú)缺的養(yǎng)育子女策略。然而我們相信，只要將“愛與理智”的原則加以明智運(yùn)用，就能提高將孩子撫養(yǎng)成有責(zé)任感的大人的幾率……

	1、孩子的錯(cuò)誤由他自己負(fù)責(zé)			2、讓孩子自立
	3、直升機(jī)式的父母			4、噴氣式攻擊直升機(jī)
	5、教官式父母			6、“撒手掌柜”式父母
	7、顧問式父母			8、商業(yè)顧問
	9、心理治療學(xué)家和指導(dǎo)人員			10、顧問式父母
	11、愛與理智”的方式1			12、愛與理智”的方式2

第三章培養(yǎng)孩子有責(zé)任地行事

　　責(zé)任感并不是父母通過(guò)說(shuō)教、威脅或恐嚇，而傳遞給青少年孩子的一種東西。責(zé)任感以及與其相伴的自我認(rèn)識(shí)，是通過(guò)允許青少年獨(dú)自塑造自身性格這種無(wú)形信息傳遞給孩子的……

	1、不要?jiǎng)儕Z孩子磨煉的機(jī)會(huì)			2、基本自我認(rèn)識(shí)——我是誰(shuí)
	3、青春期少年為樹立自我認(rèn)識(shí)的斗爭(zhēng)			4、追溯自我認(rèn)識(shí)受損的根源
	5、樹立自我認(rèn)識(shí)需要日積月累			6、關(guān)于自我認(rèn)識(shí)的三種聲音
	7、有責(zé)任感的青少年對(duì)自己感覺良好			8、潛臺(tái)詞
	9、責(zé)任感是獲取而不是傳授的			10、讓孩子自己面對(duì)問題并解決問題
	11、平息孩子的爭(zhēng)論，始終讓焦點(diǎn)對(duì)著孩子

第四章把孩子當(dāng)作有責(zé)任感的成年人

　　無(wú)論何時(shí)，只要父母命令青少年孩子做一件無(wú)法強(qiáng)制其去做的事，那么就會(huì)失去孩子的尊重……

	1、典型的母女斗爭(zhēng)			2、通過(guò)選擇贏得控制權(quán)
	3、實(shí)現(xiàn)合理的控制權(quán)分配			4、控制權(quán)之戰(zhàn)的規(guī)則
	5、怎樣向青少年提供選擇			6、向青少年提供選擇的一些小訣竅
	7、通過(guò)理性言辭分享控制權(quán)			8、是金子還是垃圾
	9、理解和難過(guò)＋后果＝成功			10、傷害由內(nèi)而外發(fā)生
	11、不必立即讓他們知道后果			12、與兒子的協(xié)議
	13、約什的防守手法			14、個(gè)人財(cái)產(chǎn)問題
	15、媽媽采取了行動(dòng)			16、建立終生友誼
	17、生活在緊張和激動(dòng)中

第五章平靜對(duì)待青少年犯錯(cuò)

　　我們稱教養(yǎng)青少年的這些歲月為“在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)”。我們也犯很多錯(cuò)誤。但是，有責(zé)任感的青少年會(huì)成長(zhǎng)為有責(zé)任感的成年人，只要實(shí)現(xiàn)了這個(gè)最終結(jié)果，犯錯(cuò)就值得 ……

	1、平靜地迎接“青春期颶風(fēng)”			2、為什么父母應(yīng)該放松
	3、何必?fù)?dān)憂			4、傾聽與學(xué)習(xí)
	5、父母需要了解的一些事			6、三類青少年
	7、早熟型青少年			8、晚熟型青少年
	9、障礙型青少年			10、還是那句話，放松下來(lái)

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