今天讀了賈曉明，姜濤的《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的適應(yīng)性調(diào)查研究》，使得我對數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境有了進一步的了解。

文章中提到，如今，全球的發(fā)展中國家或地區(qū)都開始投資構(gòu)建1:1數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，孩子們能夠獲得包括媒體素養(yǎng)、批判性思維能力、抽象問題解決能力、協(xié)作能力、全球意識以及公民素養(yǎng)等在內(nèi)的多項知識與技能，以便勇敢地在當(dāng)前全球經(jīng)濟浪潮中搏擊，決勝于21世紀(jì)的紛繁世界。一旦學(xué)生掌握了應(yīng)對21世紀(jì)的知識和技能，他們也便具備了自我學(xué)習(xí)的意識，從而有利于將其培養(yǎng)成為有益于社會的公民、職員和領(lǐng)導(dǎo)者。

在進行素質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建時，技術(shù)是十分重要的，技術(shù)是搭建學(xué)生與學(xué)習(xí)環(huán)境之間1:1關(guān)系的橋梁，學(xué)習(xí)環(huán)境必須具備一流的技術(shù)和媒體資源豐富的協(xié)作教育內(nèi)容，現(xiàn)在已經(jīng)步入了21世紀(jì)，使得學(xué)習(xí)環(huán)境進入了協(xié)作時代。新一代技術(shù)工具支持我們創(chuàng)建及時的社區(qū)生成內(nèi)容以及交互式社會協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，分享分散信息，并訪問全球范圍內(nèi)的知識與信息資源。

文章中認(rèn)為，構(gòu)建1:1數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境的需要五個步驟：l. 評估目標(biāo)和限制條件；2. 制定一項1:1數(shù)字學(xué)習(xí)解決方案；3. 對解決方案開展試點活動；4確立解決方案；5. 在整個地區(qū)或國家范圍內(nèi)部署解決方案。

在構(gòu)建1:1數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建是，建立一支團隊也是十分重要的。這支團隊負(fù)責(zé)執(zhí)行上述五個步驟。該團隊?wèi)?yīng)包括決策者、教育和技術(shù)專家，以及其他主要的計劃參與者。團隊的每一個人都應(yīng)明確各自的職能和任務(wù)，以確保全面搜蓋所有項目，使每個參與對象都盡職盡責(zé)。這也對培養(yǎng)團隊合作意識有很大的促進作用。

在數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建的過程中，還要對項目的進展進行監(jiān)控，以便能夠滿足識別升級、更新和項目調(diào)整等需求。記錄此過程能為未來的部署提供參考依據(jù)，從而大大提高未來部署的效率。

未來的教育模式正逐漸發(fā)展成形。1:1數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境將為全球?qū)W生提供培養(yǎng)他們21世紀(jì)技能的機會，讓他們做好準(zhǔn)備，迎接全球經(jīng)濟時代。大規(guī)模實施一項數(shù)字學(xué)習(xí)計劃是全球?qū)W校的一個重要進程—該進程已由本文所提到的五個步驟予以簡化。值得慶幸的是，數(shù)字學(xué)習(xí)的強大威力能夠賦予學(xué)生成功和世界各個國家進步的能力，讓這個過程變得更有意義。

通過對文章的閱讀，讓我對數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建進一步的認(rèn)識和了解，文章探討了與數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建相關(guān)的問題。對在數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建過程中出現(xiàn)的問題作了思考與建議。這也幫助我對專業(yè)知識有了進一步的了解和認(rèn)識。通過對文章的閱讀，是我受益匪淺。