成功教學(xué)模式下的學(xué)生自學(xué)

楊元威

我是今年剛加盟興華的新老師，九月二十六日，我有幸聆聽了中華成功教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)李誠忠教授的“成功教學(xué)法與興華學(xué)校的成功”報(bào)告，李教授精辟獨(dú)特的見解讓我深深為之折服。作為成功教學(xué)法的初步體驗(yàn)者，我深感成功教學(xué)法的精妙之處就是務(wù)實(shí)，成功教學(xué)模式下的課堂是自然的，樸素的，有效地，而絕非是表演的，作秀的，所以，學(xué)生和老師從中都會(huì)受益匪淺。讓我真正體驗(yàn)到了教學(xué)相長(zhǎng)的快樂。短短一個(gè)月的嘗試，我由對(duì)成功教學(xué)的惘然、困惑到渙然冰釋，同時(shí)也初步積累了一些心得體會(huì)。下面，我就成功教學(xué)案中“自學(xué)”這個(gè)環(huán)節(jié)粗淺的談一下自己的認(rèn)識(shí)。

李教授在談到“自學(xué)”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)說“成功教學(xué)法實(shí)施的基礎(chǔ)就在于保證學(xué)生充分的自學(xué)”。從這句話以及我的實(shí)踐當(dāng)中，我體會(huì)到自學(xué)是實(shí)施成功教學(xué)的前提，更是成功教學(xué)模式區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)模式的一個(gè)標(biāo)志，自學(xué)環(huán)節(jié)處理不好，老師的講解就是空中樓閣無根無據(jù)了，老師只注重個(gè)人表演和演講而不切學(xué)生實(shí)際，那就無異于傳統(tǒng)教學(xué)了。

一、必須明確自學(xué)目標(biāo)

上課伊始，就應(yīng)出示學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的目標(biāo)，讓其明白學(xué)習(xí)的任務(wù)，有目標(biāo)的文本不至于沒有指南，漫無目的而又不知所措。因?yàn)閷W(xué)生的自學(xué)是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的，這也是“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中應(yīng)處于主導(dǎo)地位”的生動(dòng)體現(xiàn)。

二、必須保證充分的自學(xué)時(shí)間

學(xué)生從不理解到理解，由淺入深的領(lǐng)悟文本是有過程的，這個(gè)過程就需要適當(dāng)?shù)臅r(shí)間作保障，至于每次自學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短可以因材制異。

三、必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)的方法

只讓學(xué)生自學(xué)對(duì)學(xué)生來講仍是太籠統(tǒng)的說辭，關(guān)鍵問題是有許多學(xué)生還不知道該怎樣自學(xué)，所以還不能達(dá)到最佳效果。老師必須慢慢培養(yǎng)學(xué)生們的自學(xué)方法。

四、必須培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣

葉圣陶先生說“教師教的目的，是為了不教”。所以，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的良好習(xí)慣是非常重要的。我個(gè)人認(rèn)為如果我們實(shí)施成功教學(xué)法學(xué)生仍完全依賴于老師講，我們的教學(xué)就是失敗的，只有學(xué)生的自主意識(shí)被激發(fā)出來，老師撒手，學(xué)生仍然會(huì)學(xué)，這才算成功，就像雛鷹離開巢穴，自己會(huì)覓食才能生存是一樣的道理。

五、不拘自學(xué)的形式，提高自學(xué)的效率

成功教學(xué)模式老師的綜合素質(zhì)提出了相當(dāng)高的要求，就拿對(duì)待時(shí)間這一傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)上來說，習(xí)慣上我們把“拖堂”現(xiàn)象看成是工作態(tài)度認(rèn)真、可佳，這是不可取得。成功教學(xué)真正做到了分秒必爭(zhēng)，所以，受課堂40分鐘的限制，老師必須合理利用每一秒鐘，必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，多渠道了解信息，必要時(shí)可以合作交流、分組探究討論，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)做到充分的自學(xué)。

六、調(diào)動(dòng)學(xué)生自學(xué)的興趣

每節(jié)課，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)好情景，想方設(shè)法把學(xué)生吸引到課堂當(dāng)中來，這是很關(guān)鍵的，可以對(duì)自學(xué)效果起到“催化”作用，這一點(diǎn)，教師不容小視。

總之，讓學(xué)生在自學(xué)的時(shí)間里達(dá)到有效的自學(xué)，以上幾點(diǎn)應(yīng)引起老師們的重視，只有把握好“自學(xué)”這個(gè)環(huán)節(jié)，其他幾個(gè)環(huán)節(jié)的根基才會(huì)扎得更牢固。當(dāng)然，值得注意的細(xì)節(jié)還有很多，我相信，只要理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐過程中不斷摸索，不斷創(chuàng)新，一定能打造出屬于我們自己富有特色的、更完美的成功課堂。

感謝成功教學(xué)法和成功教學(xué)案的發(fā)明人李誠忠教授！