一、 序
二、 前言
1、早教帶給孩子什么
2、說一說我兒子的情況
3、早教的意義
4、早教的原則
5、正確的早教
6、如何具備一個(gè)優(yōu)秀媽媽的智慧
7、適合自己寶寶的才是最好的早教
8、用心與孩子相處
9、讀懂寶寶的心
10、感受教育的樂趣
11、消除教育觀念差別阻力
12、給孩子犯錯(cuò)誤的權(quán)力
13、授之以漁
14、一個(gè)月的孩子的早教
15、四個(gè)月的孩子的早教
16、逆反期教育
17、青春期教育
（1） 方法
（2） 早戀問題
（3） 吸煙問題
18、網(wǎng)友提問
（1） 寶寶性格的決定因素
（2） 父親在寶寶成長(zhǎng)中的作用
（3） 母親性格對(duì)寶寶的影響
（4） 職業(yè)媽媽的苦惱
三、 能力培養(yǎng)
1、科學(xué)家的品質(zhì)—專注力
2、獨(dú)立性
3、探索能力和思維能力培養(yǎng)
4、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
5、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)
四、 心靈教育
1、一個(gè)真實(shí)的故事
2、解釋死亡
（1） 給寶寶足夠的安全感
（2） 給寶寶宣泄的機(jī)會(huì)
（3） 讓寶寶遠(yuǎn)離不良刺激
（4） 給寶寶體驗(yàn)悲傷的時(shí)間與機(jī)會(huì)
（5） 給寶寶明白事實(shí)真相的權(quán)力
五、 吃飯
1、吃飯的故事
（1） 追著吃還是自己吃
（2） 拙劣而高效的推銷員
（3） 嚼食恐龍
（4） 外星人的食品
（5） 煩惱的終結(jié)
2、不好好吃飯的煩惱
3、讓寶寶自己吃飯
六、 記憶
1、寶寶記憶力發(fā)展進(jìn)程
2、決定記憶力水平的4個(gè)要素
3、寶寶的記憶特點(diǎn)
七、 語(yǔ)言
1、《語(yǔ)言盜俠》
2、用成人的語(yǔ)言與孩子交流
3、語(yǔ)言發(fā)展與學(xué)習(xí)英語(yǔ)
4、語(yǔ)言環(huán)境對(duì)語(yǔ)言的影響
八、 識(shí)字
1、輕松識(shí)字
2、識(shí)字卡片
3、識(shí)字游戲
4、識(shí)字早晚的問題
九、 聽覺
1、聽覺訓(xùn)練
2、寶寶聽覺發(fā)展進(jìn)程
3、促進(jìn)聽覺發(fā)展方案
（1） 營(yíng)造豐富的聲音環(huán)境
（2） 聆聽周圍世界
（3） 特別提醒
十、 閱讀
1、談?wù)勯喿x的重要性
2、培養(yǎng)閱讀興趣
3、讓寶寶愛上讀書
4、選擇適合寶寶的圖書
十一、孩子在玩中長(zhǎng)大
1、玩垃圾
2、制作玩具
3、冬天的游戲
（1） 變臉雪人
（2） 幻彩奇冰
（3） 神秘印記
4、網(wǎng)友提問
（1） 不要一次給孩子太多玩具
（2） 玩游戲
十二、藝術(shù)修養(yǎng)
1、涂鴉
2、音樂
3、培養(yǎng)音樂智能
4、認(rèn)顏色
5、感官刺激
十三、習(xí)慣培養(yǎng)
1、習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好
2、培養(yǎng)良好習(xí)慣
3、假想的朋友
4、睡覺的問題
5、大小便問題
6、網(wǎng)友提問
（1） 親子班、看電視
（2） 如何改掉打人習(xí)慣
十四、幼兒園
1、整托與日托
2、雙語(yǔ)教育
3、入托年齡小
十五、社會(huì)交往
1、如何與小朋友相處
2、與小朋友打架時(shí)怎么辦
3、如何面對(duì)霸道的孩子
4、網(wǎng)友提問
（1） 在幼兒園情緒不好
后記 

一、序
家里有個(gè)２歲的小寶貝，關(guān)于孩子的教育問題一直是關(guān)注的問題，總是在網(wǎng)上四處游蕩，以解決我的困惑，找到答案，終于有一天，我看到了ilovekids，也就是林怡的帖子，我有一種怦然心動(dòng)、相見恨晚的感覺，一口氣看完了一個(gè)多月以來的所有貼子，感覺僅僅把她放在精華區(qū)里遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該把這些貼子進(jìn)行歸納整理，以便更有利于網(wǎng)友們來分享。這樣，再如果有網(wǎng)友有類似的問題，可以先在這里找一找答案，就不用我們可愛的林怡辛苦地重復(fù)回答了，也讓林怡有更多的時(shí)間來發(fā)新貼子。
整理的過程中全憑自己的感覺進(jìn)行的分類，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)大家多多指正，也便于今后整理得更好。
至于今后陸續(xù)發(fā)的貼子，如果大家還喜歡，我還會(huì)根據(jù)情況，不定期進(jìn)行整理。
愿意與大家共同分享育兒經(jīng)驗(yàn)，把我們的寶貝培養(yǎng)成為優(yōu)秀的人才。
給孩子最好的教育，是留給孩子最大的財(cái)富。
二、早教
1、早教帶給孩子什么
ilovekids于10/4/2005 10:42:50  寫到
我是一個(gè)12歲孩子的媽媽，我不想在這里吹噓我的孩子，更不想讓大家認(rèn)識(shí)我是誰(shuí)。我在這里發(fā)帖子，僅僅因?yàn)檗植贿^好朋友的糾纏，而且也希望我的帖子確實(shí)能為年輕的媽媽們提供一些幫助。我不認(rèn)為我是個(gè)特別成功的母親，但是我確信我是一個(gè)非常輕松的母親，因?yàn)槲矣貌恢窈芏鄫寢屇菢淤M(fèi)盡心思去輔導(dǎo)兒子的功課，或者算盡機(jī)關(guān)來誘惑兒子聽從我的教導(dǎo)。從他三四歲起，我就一直采取放羊似的養(yǎng)育策略，但是，兒子依舊好學(xué)上進(jìn)，成績(jī)優(yōu)異，并且日漸成為一個(gè)幽默風(fēng)趣，富于同情心，社會(huì)交往能力、自學(xué)能力、組織能力都很強(qiáng)的令我非常省心的孩子。從兒子三四歲起，尤其上小學(xué)后，我基本不怎么管他，他完全處在一種自己管理自己的狀態(tài)，但這并不妨礙我成為一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的母親，因?yàn)槲宜械墓Ψ蚨枷略谒?歲之前。正因?yàn)橛辛诉@3年的鋪墊，我才有了今天的輕松與愜意。
關(guān)于早期教育，有太多的是是非非，讓我們深感莫衷一是，但是，無論學(xué)術(shù)界如何爭(zhēng)鳴，也無論父母?jìng)冇兄鯓拥捏w驗(yàn)，我仍然堅(jiān)持認(rèn)為，合適的早期教育確實(shí)會(huì)對(duì)人的一生產(chǎn)生極其深刻的影響。我不贊同那些所謂養(yǎng)育神童的說法，我認(rèn)為教育不僅僅是開發(fā)孩子的智力，更重要的是要全方位地塑造孩子的心靈與行為模式。畢竟智力只是孩子將來成才或者說讓孩子活得更好的因素之一，并不是孩子成長(zhǎng)的全部。如果我們的教育能讓孩子多一分自信，多一分自我管理的能力，給孩子一個(gè)良好的性格與良好的心態(tài)，而父母也因此多一分輕松，少一分煩惱，那難道不是最成功的教育嗎？
每個(gè)孩子都是個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，有著他與眾不同的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。父母的責(zé)任就是給予孩子恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓這個(gè)獨(dú)特的個(gè)體最大限度地發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì)，并且終究有一天令為人父母者的我們?yōu)檫@個(gè)繼承了我們優(yōu)秀基因的個(gè)體深感驕傲。那么作為父母，我們究竟能帶給孩子些什么呢？
●好的性格
●好的心態(tài)
●好的行為模式
●令孩子開心而有效的智力開發(fā)游戲
●良好的自理能力
●自主學(xué)習(xí)的能力
●高尚的精神與充實(shí)純凈的靈魂
●藝術(shù)鑒賞力
●有品味的生活
……
我們還可以列出很多。所有這一切都可以歸結(jié)為一句話：教育的目的是有一天可以不教，教育的最高目標(biāo)是盡可能早地達(dá)到“可以不教”的目的。這種論點(diǎn)聽起來有些玄乎，如果與3歲前的教育掛鉤就更顯得玄乎，但是每位用心的媽媽確實(shí)都可以通過自己的努力達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。即便你養(yǎng)育不了天才或者干才，但是，至少你可以盡早給孩子更多自主的空間，同時(shí)也給自己一種比較輕松的生活狀態(tài)。
接下來，我將慢慢地講述一切。

2、說一說我兒子的情況
ilovekids于10/27/2005 8:59:30 寫到
其實(shí)，我真的不太想談兒子的情況，因?yàn)樗派铣踔?，還不能說明什么問題，另外我也確實(shí)不想給他戴上什么光環(huán)，畢竟他未來的路很長(zhǎng)。他不是那種循規(guī)蹈矩的孩子，所以老師既喜歡他又拿他頭痛。說他不循規(guī)蹈矩，不是說他調(diào)皮搗蛋，而是他不會(huì)盲從，有自己很多的想法。從三四歲到現(xiàn)在，他讀了很多書，文學(xué)的、藝術(shù)的、科普的，也包括一些英文版的圖書，看了很多光碟，尤其是美國(guó)國(guó)家地理的DISCOVERY系列，基本都看全了，而且是英文版的那種。喜歡計(jì)算機(jī)，有一段時(shí)間狂玩電腦游戲，后來被我打壓，于是開始自學(xué)編程自己編游戲，做動(dòng)畫，做數(shù)學(xué)作業(yè)嫌麻煩，會(huì)自己編程幫著自己計(jì)算。雖然是偷懶的做法，但是畢竟這還算是一種比較智慧的偷懶方式，所以我不說他。參加過市里的一些競(jìng)賽，像英語(yǔ)，計(jì)算機(jī)等等，獲過幾次獎(jiǎng)，相聲、小品、歌唱、主持節(jié)目等等都很感興趣，但是不是三好生，因?yàn)樾W(xué)階段經(jīng)常不交作業(yè)，后來被老師特許課間可以隨便做什么，只要不影響課堂紀(jì)律就行。因?yàn)樗詫W(xué)能力比較強(qiáng)，所以小學(xué)課本基本不用老師講，每次拿回來自己看幾眼就明白，于是上課不聽課，經(jīng)常挨老師批。小學(xué)畢業(yè)后考上市重點(diǎn)中學(xué)，現(xiàn)在成績(jī)名列前茅，愛好廣泛，好奇心特別強(qiáng)，自學(xué)能力也不錯(cuò)。為了滿足大家一點(diǎn)好奇心，把他前兩天編的一篇短文放在這里博大家一笑。這樣的短文據(jù)他說有一個(gè)系列，用來跟同學(xué)取樂，但是我只見到這篇。其他都沒給我看，說放學(xué)校了。他后來說要把小日本的結(jié)局改得慘兮兮的，但是還沒來得及。先把這篇貼上來博大家一樂。
小泉
古時(shí)有白癡者，名小泉。時(shí)有強(qiáng)國(guó)曰日本，小泉乃往，為首相。時(shí)又有一國(guó)名中國(guó)，眾恨小泉入骨，意欲斃之。乃挑十余猛男往日本，欲刺小泉。日本武士強(qiáng)悍，到得首相府，所剩無幾。其一入，持劍刺小泉，忽一武士閃出斃之。次者以弓斃其武士，持劍刺小泉。小泉憚之，恐命歸天國(guó)。忽該猛男劍斷，墜于地。猛男跪地拾之，曰：“曾經(jīng)有一把貼有正版標(biāo)志的好劍擺在我的面前，我沒有珍惜，直到失去才后悔莫及。如果再給我一次機(jī)會(huì)的話，我會(huì)買下它。如果非要再這份占有上加一個(gè)期限的話，我希望是——一萬年。”小泉乃斃之，從此不復(fù)用盜版。
我問他為什么里面要有白話，他說有白話才好玩。我兒子就是這么個(gè)小孩。：）
3、早教的意義
ilovekids于10/5/2005 11:32:35 PM寫到
我無意于夸大3歲前所謂早期教育的作用，但是我仍然認(rèn)為3歲前母親給予孩子的一切都會(huì)對(duì)他產(chǎn)生極其深刻的影響。無論是孩子的智商還是情商，早期教育帶來的影響都是非常深刻的。
有研究表明，影響人智力發(fā)展的因素有遺傳因素與環(huán)境因素，人類的性格也基本在3歲之前就已經(jīng)成型，所以中國(guó)有“三歲看大，七歲看老”的說法。毫無疑問，遺傳因素在卵子受精的瞬間就已定型，而環(huán)境則千變?nèi)f化，因此我們唯一可以調(diào)控的是環(huán)境因素，或者更確切地說是早期教育環(huán)境。在寶寶早期發(fā)展的關(guān)鍵期里，如果有合適的方法加以干預(yù)，那么，個(gè)體的智力和其他能力、包括性格等等各方面都會(huì)獲得良好的發(fā)展。相反，如果寶寶早期失去了接受教育的機(jī)會(huì)或被剝奪了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，即使寶寶有著優(yōu)越的天賦，也無法獲得良好的發(fā)展。寶寶是學(xué)習(xí)的天才，只要媽媽用心，并且采取合適的方法，就可以輕輕松松開啟寶寶智慧之門，養(yǎng)育出真正高智商高情商的寶寶。
有很多研究成果表明，在寶寶降生的那一刻起甚至當(dāng)寶寶還在媽媽腹中的時(shí)候，他就已經(jīng)在接受周圍環(huán)境帶給他的一些信息，所以近些年才興起了胎教和早教的熱潮。不管這些研究成果能否經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，至少每個(gè)媽媽都會(huì)有這樣的體驗(yàn)：從寶寶降生開始，他就會(huì)對(duì)媽媽的聲音與動(dòng)作有反應(yīng)，甚至做出某些回應(yīng)。寶寶的潛能遠(yuǎn)遠(yuǎn)出乎我們的意外，因此在他成長(zhǎng)的過程中，他總在帶給我們驚喜。在每個(gè)父母的眼里，那個(gè)小家伙簡(jiǎn)直就是一本書，一本深?yuàn)W的書，我們每天都會(huì)讀懂他一點(diǎn)點(diǎn)，但是我們永遠(yuǎn)不可能完全讀懂他。
記得兒子降生那天，從醫(yī)生倒提著他的兩條小腿到護(hù)士將他抱到我的胸前，僅僅隔了3個(gè)多小時(shí)。在我雙手接過兒子的那一剎那，他居然睜開眼睛看我了。我開心地輕聲地對(duì)著他說了一句話，而他居然用定定的眼神看著我，仿佛聽懂了我的每一個(gè)字。盡管隨后他就入睡，但這并不妨礙我堅(jiān)定地相信他聽到了我對(duì)他說的第一句話。就因?yàn)檫@個(gè)堅(jiān)定的信念，在我的心目中，兒子不再是個(gè)什么都不懂的小人兒，相反，我堅(jiān)信他是個(gè)什么都懂的聰明的小家伙，只是他以他自己的方式在理解我回應(yīng)我。因此，盡管在他成長(zhǎng)過程中，我們常常在付出很多以后看不到顯著的進(jìn)步，因?yàn)榭床坏匠尚?，甚至可能讓我們誤以為我們的一切努力都是白費(fèi)。但是請(qǐng)不要著急，也許某一天，我們會(huì)突然看到他在某方面產(chǎn)生一個(gè)飛躍，他會(huì)突然明白很多的事情。只有這時(shí)候，我們才會(huì)幡然醒悟，原來我們一切的付出終究都會(huì)得到回報(bào)。
ilovekids于11/1/2005 12:34:28 AM 寫到
其實(shí)當(dāng)年影響我最深的是一套武漢出的叫《0歲方案》的小書，我只看了一小段，其中有句話我印象深刻，大概意思是：如果孩子出生后三天對(duì)他施行教育，那么父母的教育就晚了三天。就因?yàn)檫@句話，我才決定對(duì)兒子施行早教。而我的早教方法純粹憑感覺或者本能，如果一定要說有什么不同之處的話，那就是我有足夠的耐心與興趣去觀察兒子，琢磨兒子，并在這個(gè)基礎(chǔ)上，跟隨他的需要給予他積極的回應(yīng)。
我后來去了解一些關(guān)于兒童教育的知識(shí)，僅僅因?yàn)槲肄o職后從事了一份與教育有關(guān)的工作，并對(duì)這份工作充滿了熱情。在這之前，我沒有任何理論知識(shí)作為鋪墊，僅僅憑一個(gè)做媽媽的本能與直覺在決定自己應(yīng)該做些什么。所以，憑這一點(diǎn)，我就想對(duì)所有的父母說上一句，只要用心，你一樣可以成為育兒專家。
4、早教的原則
從寶寶出生那天起，請(qǐng)記得每天跟寶寶相處時(shí)，遵循以下的原則：
●用溫柔的話語(yǔ)和他對(duì)話，親吻他
●對(duì)著他微笑，并輕輕地?fù)崦男∩碜?
●給他聽優(yōu)美的音樂，給他讀一些優(yōu)美的兒歌，甚至給他講故事……（也許他聽不懂這一切，但是他一定能感覺到媽媽對(duì)他深深的愛意，并且這一切都將在他的內(nèi)心深處沉淀，成為養(yǎng)育他的心靈沃土）。
●經(jīng)常捏捏他的小手指、小腳趾
●給他翻看一些色彩鮮艷但是很雅氣的圖畫、適合寶寶的讀物、卡片
●自創(chuàng)一些有趣的適合自己寶寶的游戲，逗寶寶發(fā)笑
●不管寶寶能否對(duì)你的一切努力做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，當(dāng)你和寶寶相處時(shí)，記得始終要把自己當(dāng)成孩子，把孩子當(dāng)成智者。
●利用寶寶熟悉的兒歌編一些聽起來很有趣甚至顯得有些愚蠢可笑的歌詞，培養(yǎng)寶寶的幽默感，帶給寶寶快樂，讓寶寶因此當(dāng)你是朋友。
●不要害怕暴露自己的無知，無知并不可怕，不懂的東西和寶寶一起去探索，在探索的過程中，他會(huì)摸索到正確的思維和探索事物奧秘的方式。
●即便你是個(gè)百事通，也可以適當(dāng)?shù)丶傺b自己是個(gè)白癡，讓寶寶失去依賴，逼著他嘗試自己去解決問題，千萬別當(dāng)全能父母。
●找機(jī)會(huì)和寶寶一起到泥巴里草地上摸爬滾打，和寶寶一起去發(fā)現(xiàn)一些新奇有趣的事物。
●不管你認(rèn)為寶寶的觀點(diǎn)有多可笑，他的發(fā)現(xiàn)多沒意思，都要滿腔熱誠(chéng)地贊賞他，并充滿激情地參與寶寶的活動(dòng)。
●永遠(yuǎn)不要指望寶寶正頸危坐地讀書、學(xué)習(xí)，讀書、學(xué)習(xí)完全可以成為充滿樂趣的游戲。
●如果寶寶犯了錯(cuò)誤，不要苛責(zé)他，畢竟他是孩子，父母需要給他自己在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，錯(cuò)誤對(duì)孩子來說是最有說服力最有鞭策力的老師。。
●如果寶寶有問題，首先是父母的錯(cuò)，因?yàn)槟悴焕斫鈱殞?，或者你的行為無意識(shí)地對(duì)寶寶產(chǎn)生了不良影響。經(jīng)常拿寶寶當(dāng)自己的鏡子，不斷反思自己的教育方式是否科學(xué)有效。
上面列舉的僅僅是一些基本的原則，接下來我會(huì)用一些事實(shí)從各個(gè)方面印證這些原則的可行性與實(shí)用性。
5、正確的早教
很多人反對(duì)早教，原因就是早教給孩子增加了太多的負(fù)擔(dān)，讓孩子疲累不堪，結(jié)論就是讓孩子學(xué)多了不好。其實(shí)，關(guān)于早教，我們有太多的誤解，不少人將早教單純地理解為“教”，于是，“早教”就演變成了“早期的灌輸”，因?yàn)楹⒆觽儫o法接受父母的這種灌輸方式，于是不少父母反映：“我們家孩子就是不肯學(xué)。”“我們家孩子就是笨，教他多少遍他都記不住?！绷硪环矫?，也確實(shí)有不少孩子在父母的“早教”模式影響下變得沒有了想象力、創(chuàng)造力，成了一個(gè)純粹承載知識(shí)的被動(dòng)而沒有活力的載體，或者成了一個(gè)雖然懂不少事情，但是情商低下、自理能力極差、性格怪異的小東西。父母的教育導(dǎo)致這樣的后果惟一的原因就是父母的教育不得法。因此，孩子的問題首先是父母的問題，一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題，我們首先要反思自己的教養(yǎng)方式是否得當(dāng)，反思我們是否給予了孩子最需要的東西。
既然早教成了一個(gè)叫人如此矛盾如此無所適從的東西，那么我們還要不要早教呢？當(dāng)然要。狼孩的事例給我們敲響了警鐘，它從一個(gè)側(cè)面說明孩子早期養(yǎng)成的一些習(xí)性可能伴隨他終生并且有可能無法更改。實(shí)際上，從寶寶降生那一刻起，他就一直都在利用他的各種感官接受各種信息，在環(huán)境的刺激下逐漸了解、適應(yīng)他周圍的一切，并學(xué)會(huì)和諧地與他周圍的環(huán)境相處，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)各種隨時(shí)都在變化的情況。父母真正需要做的就是根據(jù)寶寶生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，跟著他的需要走，而不是想當(dāng)然地按照我們自己的想法牽著寶寶的鼻子走，只有這樣，我們才能給予他最恰當(dāng)?shù)慕逃?，讓寶寶這顆嬌弱的小苗，在我們給予的陽(yáng)光照耀下，雨露滋潤(rùn)下茁壯地成長(zhǎng)起來。
當(dāng)寶寶小的時(shí)候，因?yàn)樗荒芗皶r(shí)而恰當(dāng)?shù)貙?duì)父母的行為給予回應(yīng)，因此，不少父母認(rèn)為這個(gè)時(shí)期只要保障寶寶的溫飽，讓他身體健康就可以了。其實(shí)不然。我不想夸大孩子的潛能，但是不管多小的孩子，只要你用心去觀察，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)很多令你驚詫的事實(shí)。比如新生兒，你跟他說話，他會(huì)表現(xiàn)出在聽的樣子；你輕輕地?fù)崦纳眢w，他會(huì)表現(xiàn)出很愉快的表情；你給他放音樂，即便他正在哭鬧，他也會(huì)立刻變得安靜下來，對(duì)周圍傳來的美妙樂音產(chǎn)生興趣……
給寶寶放些古典音樂、優(yōu)美的兒歌；抱寶寶在手的時(shí)候，溫柔地跟寶寶說說話；拉拉寶寶的小手，捏捏寶寶的小腳丫；適當(dāng)?shù)刂圃煲恍┞曇?，讓寶寶聽；給寶寶看一些色彩鮮艷、輪廓分明的圖片，用各種色彩鮮艷的玩具在寶寶眼前逗引他；經(jīng)常給寶寶講解他見到的一切事物，不管他懂與不懂，確信他有一天會(huì)突然明白這一切……即便寶寶只是偶爾看你一眼，但是，這些有益的刺激都會(huì)幫助他更好地發(fā)現(xiàn)了解周圍這個(gè)有趣的世界，積攢足夠的經(jīng)驗(yàn)，并在某一天爆發(fā)似地向你展示他的本領(lǐng)。
寶寶生來就是什么都不懂的，如果因?yàn)樗欢?，我們就不向他展示一切，講解一切，那么他永遠(yuǎn)也不會(huì)懂。正因?yàn)槲覀兪裁炊冀o他講解，他才會(huì)了解他遇到的一切事物，并在逐漸了解這些事物的過程中不斷豐富自己的小腦袋，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)基礎(chǔ)上一步一步向更高的層次發(fā)展。所以那些認(rèn)為孩子什么都不懂就不必給他念兒歌，講故事，甚至不必向他解說周圍環(huán)境的觀念很顯然是錯(cuò)誤的。我們給予孩子的一切更多的是在潛移默化中完成的，因此，即便他不會(huì)說，不會(huì)走，只要我們始終當(dāng)他是個(gè)懂事的孩子，給予他最美好的一切，他就會(huì)在這樣潛移默化的影響下朝著我們期望的方向發(fā)展。
從兒子出生那天起，我就一直當(dāng)他是個(gè)小大人，在他清醒的時(shí)候陪他玩耍，給他講解他遇到的任何事物，盡管我看不到任何成效，但我一直都在堅(jiān)持，因?yàn)槲掖_信，總有一天，他會(huì)明白一切。果然，到兩三個(gè)月的時(shí)候，他開始對(duì)我的各種游戲做出回應(yīng)，他會(huì)明顯地期待我與他嬉戲.更出乎我意外的是，到他3個(gè)多月的時(shí)候，他居然已經(jīng)能夠轉(zhuǎn)動(dòng)小腦袋去尋找我懸掛在墻壁上的幾種小動(dòng)物，并且能夠準(zhǔn)確地區(qū)分那幾只小動(dòng)物了。那一刻，我欣喜若狂，有什么比看到那個(gè)還在母腹就與你聲息相通的小東西對(duì)你的一切做出回應(yīng)更令人激動(dòng)的事情呢？ 

 6、如何具備一個(gè)優(yōu)秀媽媽的智慧
ilovekids 10/19/2005 8:35:10 PM寫到
謝謝各位JM的鼓勵(lì)，因?yàn)槟銈兊墓膭?lì)，我才有信心在這里繼續(xù)嘮叨下去，也因?yàn)槟銈兊墓膭?lì)，我才不斷地想到一些新的話題，找到繼續(xù)嘮叨的題材。寶貝樹給我出了一個(gè)難題，如果要回答這樣一個(gè)問題，恐怕不是一個(gè)帖子的使命，而是一本書甚至多本書的使命。不過，我不能辜負(fù)寶貝樹，所以還是決定在這里就“如何具備一個(gè)優(yōu)秀媽媽的智慧”嘮叨幾句。：）
要具備做優(yōu)秀媽媽的智慧，讀書、通過別的各種途徑獲取一些育兒經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然必不可少，但是我覺得光讀書是解決不了問題的。無論你讀的是一本具有普遍指導(dǎo)意義的書，還是一本具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的書，它都可能只能部分地解決你的疑惑，甚至對(duì)處理你的問題毫無指導(dǎo)意義。讀書獲得的是他人的智慧，我們還需要將這些智慧內(nèi)化成我們自己的智慧，它才會(huì)發(fā)揮作用。與讀書比較而言，我覺得以下的一些特質(zhì)也許對(duì)你能否成為一個(gè)智慧的優(yōu)秀媽媽更重要：愛孩子，對(duì)孩子有耐心，站在孩子的角度考慮問題，以孩子能接受的方式來解決問題、處理問題、引導(dǎo)孩子朝著你期望的方向發(fā)展……做優(yōu)秀媽媽的智慧就在你與孩子不斷變換方式溝通的過程中產(chǎn)生，這種智慧始終是動(dòng)態(tài)的，是隨著孩子的需要與改變而改變的。需要強(qiáng)調(diào)的是，這仍然不是一個(gè)需要耗費(fèi)多少時(shí)間的問題，而是怎樣提高親子交流質(zhì)量的問題。也許你這一天只花了5分鐘和孩子一起玩耍，但是這5分鐘帶給孩子的享受與快樂，帶給孩子的影響與觸動(dòng)，也許是你花一整天，甚至一個(gè)禮拜，一個(gè)月，半年，一年都無法實(shí)現(xiàn)的。
這些話聽起來有些虛，也許解決不了實(shí)際問題，因此，我決定用實(shí)例來補(bǔ)充說明我的觀點(diǎn)。很多朋友跟我交流，談到孩子的許許多多問題，我聽了以后，第一感覺就是，其實(shí)這完全不是孩子的問題，而是父母的問題。有個(gè)朋友跟我說：“我孩子不喜歡看書，就喜歡撕書?！边@可能是很多媽媽都會(huì)遇到的問題。：）當(dāng)寶寶突然有一天發(fā)現(xiàn)他會(huì)撕紙了，他會(huì)對(duì)自己的這項(xiàng)新技能十分驚詫，并試圖不斷地實(shí)踐來印證自己的這種能力，通過印證這種能力獲得一種自信的感覺，同時(shí)也從這個(gè)游戲中找到樂趣。一張完整的紙?jiān)谀请p小手的作用下變成了不同大小、不同形狀、以不同的方式飄飄揚(yáng)揚(yáng)落向地面的碎紙片，這本身是多么有趣多么富于喜劇色彩的一件事情，他為什么不想方設(shè)法從中找到樂趣呢？既然寶寶能從中找到樂趣，我們又為什么要阻止他撕紙呢？如果換了我，我會(huì)這樣處理這個(gè)問題：
1.給孩子找一些廢舊的刊物，讓他撕個(gè)夠，充滿滿足他想要撕書的欲望。
2.參與寶寶撕紙的游戲，并在游戲中加入自己的教育內(nèi)容。
第一條就不用細(xì)說了。第二條如果展開說，或許也可以寫成一本書，所以我還是在這里簡(jiǎn)單地說一說，拋一下磚，引大家的玉吧。為了增加閱讀的趣味性，我把我要展開的內(nèi)容以劇本的形式向大家展示。不過我不是學(xué)文科的，不知道劇本的正確寫法，姑且按我想象的方式寫吧。；）反正能說明問題就行了。天天這么板著面孔嘮叨，我自己都厭煩了哈哈。
人物：ilovekids 、son
布景：兩把椅子或者一塊地毯
道具：一摞廢舊雜志或者報(bào)紙，少量彩紙，奢侈一點(diǎn)的可以全部用彩紙或者更高級(jí)的材料
幕起：SON坐在地毯上壞笑壞笑地撕著剛剛到手的一本書，ILOVEKID笑瞇瞇地抱著一摞廢舊雜志或者報(bào)紙彩紙等上場(chǎng)。以下簡(jiǎn)稱I（ILOVEKIDS）、S(SON)。
I：寶貝乖，撕紙很好玩對(duì)不對(duì)？我們一起撕好不好？
S：（喜出望外地）YEAH！媽媽陪我一起玩。
I：我們比賽，看看誰(shuí)撕的紙片小好不好？
（S欣然同意）
畫外音：I和S一起撕紙，讓S明白了什么是大小、同時(shí)也節(jié)約了紙張，一箭雙雕哈哈。
I：現(xiàn)在我們比賽扔碎紙片，看看誰(shuí)扔得高好不好？
（S高興地往上蹦著跳著扔碎紙片）
畫外音：S明白了什么是高矮，S在蹦蹦跳跳的過程中增強(qiáng)了體能。
I：現(xiàn)在看看我們誰(shuí)能撕出一個(gè)圓形（一個(gè)三角形，正方形……）你看，我撕了個(gè)圓形，像我們家的什么呀？
S：媽媽，我也撕出一個(gè)圓形，像餅干……
畫外音：S就這樣撕著紙明白了各種圖形，并且通過擴(kuò)展的游戲提高了想象力。
I：我現(xiàn)在要撕蘋果，一個(gè)大蘋果給奶奶吃，一個(gè)小蘋果給寶寶吃，還有一個(gè)給誰(shuí)吃??？
S：給爸爸吃吧？
I：現(xiàn)在還有誰(shuí)餓著肚子沒吃蘋果呀？
S：爺爺
I：誰(shuí)關(guān)心爺爺就給爺爺撕個(gè)大蘋果吧。
S：媽媽，我來撕
畫外音：這就是培育情商：）
I：我撕了一根胡蘿卜，一條魚、一根骨頭……誰(shuí)喜歡吃胡蘿卜（魚、骨頭……）呀？
S：小白兔……
I：我不會(huì)撕小白兔，怎么辦呢？畫一只吧?。ㄎ覀兊交▓@看看能不能找到一只小白兔吧！）
畫外音：I看到一摞紙都撕完了，于是狡猾地結(jié)束了撕紙的游戲，將游戲轉(zhuǎn)移到畫畫了。S明白了小白兔喜歡吃胡蘿卜，小貓喜歡吃魚，小狗喜歡吃骨頭等常識(shí)。同時(shí)對(duì)畫畫也有了興趣。游戲呀，誰(shuí)沒興趣呀！如果想要寶寶到戶外活動(dòng)活動(dòng)，去找小白兔不是個(gè)順理成章的好借口嗎？游戲可以不斷地這樣變換著進(jìn)行下去。每天有5分鐘時(shí)間以這樣的方式跟孩子游戲，你就已經(jīng)是個(gè)充滿智慧的優(yōu)秀媽媽了：）
我在這里拋了這塊磚，大家的玉應(yīng)該已經(jīng)琢成器了。
明天繼續(xù)跟大家嘮叨，實(shí)在是有好多活要干，抽不出大塊的時(shí)間來寫帖子，只好每天堅(jiān)持抽點(diǎn)時(shí)間在這里浪費(fèi)大家一些時(shí)間，希望繼續(xù)支持。：）
7、適合自己寶寶的才是最好的早教
qxzhong2005發(fā)言：很佩服林怡的智慧。前幾天的帖子已經(jīng)收藏起來，同時(shí)發(fā)給了一個(gè)朋友。今天看到還有這么多的精彩回復(fù)，真是很高興。在此也說說我的困惑，希望得到林怡的回復(fù)。從懷孕開始我就進(jìn)行胎教，做得不多，但能堅(jiān)持。孩子出生后，也很主意對(duì)他進(jìn)行早期教育，如聽音樂，經(jīng)常和他說話，講故事，看書?，F(xiàn)在寶寶四個(gè)月了，特別喜歡別人和他說話，整天咿呀不停。我的困惑是：1、雖然還有四個(gè)月的假期，但要查資料寫論文，又擔(dān)心錯(cuò)過教育孩子的好時(shí)機(jī)，我該如何做才能提高親子質(zhì)量？。林怡能不能把你在此階段（寶寶四五個(gè)月）的經(jīng)驗(yàn)和我們分享？2、如今的早教教材讓人眼花繚亂，林怡以前用過什么教材嗎？現(xiàn)在很熱門的愛和樂、經(jīng)典誦讀，你覺得有必要嗎？
ilovekids于11/2/2005 5:55:07 PM 寫到
其實(shí)說到早教并不是說每天都要花很多時(shí)間去給予孩子刺激，他也需要休息，需要有自己?jiǎn)为?dú)呆一會(huì)兒的時(shí)間。如果他自己開開心心咿咿呀呀說著玩耍，不妨讓他自己?jiǎn)为?dú)呆一小會(huì)兒。如果他煩躁了，他會(huì)以哭聲來表達(dá)他的不滿。因此，每天給他一些時(shí)間就行，時(shí)間的長(zhǎng)短并不影響親子交流的質(zhì)量。最關(guān)鍵的是，你在跟孩子玩耍的時(shí)候一定要全心全意，不僅用游戲本身，而且要用你的情緒，你的愛來感染寶寶，影響寶寶。另外，即便你沒有時(shí)間，也可以通過給孩子放音樂、兒歌、DVD，讓他自己玩玩具等給予他一些刺激，這些一樣對(duì)他的成長(zhǎng)會(huì)有幫助。我覺得你已經(jīng)做得不錯(cuò)了。
至于早教的教材，我那時(shí)候能買到的早教教材其實(shí)不多，很多時(shí)候都是自己利用現(xiàn)有的教材在發(fā)揮，融進(jìn)一些自己的東西，再和孩子交流。多好的教材也只是教材，做個(gè)“好老師”才是關(guān)鍵。因此，選擇教材只是早教的一個(gè)方面，不管多好的教材，要讓寶寶接受，還是需要融進(jìn)你自己的很多東西。因?yàn)橹挥心阕约鹤盍私鈱殞?，知道他的興趣點(diǎn)在哪里，他的需求在哪里，根據(jù)這些做些調(diào)整，對(duì)教材進(jìn)行改版，才能讓這些好教材發(fā)揮最好的效能。比如給寶寶講故事，有時(shí)候不能完全按照書本上的文字來講，那樣會(huì)很枯燥。你可以將一個(gè)故事講成很多版本，甚至講成一個(gè)你和寶寶都很享受的游戲，其中夾雜一些寶寶日常生活中經(jīng)常聽到的并且能理解的詞匯，或者加入一些寶寶親眼見到的事實(shí)，用這些附加的事實(shí)來幫助寶寶理解故事的內(nèi)容，同時(shí)也增加故事的趣味性。
像你提到的這些早教材料，我覺得對(duì)孩子應(yīng)該是有益的，但是不能像他們宣傳的那樣把他們完全作為早教的重心，它們可以成為早教的內(nèi)容之一，但是單有這些肯定是不足的。孩子需要多方面的刺激，畢竟他將來不能完全靠這些來延續(xù)一切。因此，在購(gòu)買這些的同時(shí)，還需要參考其他一些教材，各種類型的教材都選用一些，比如，認(rèn)知圖書，故事書，介紹游戲的書，這些都會(huì)帶給新媽媽很多的啟示。全方位地給予寶寶刺激才是值得采取的方式。
四五個(gè)月的寶寶，主要還是多跟他說話，多跟他游戲，讓他有時(shí)間聽聽音樂、兒歌，或者唱些兒歌歌曲給寶寶聽，媽媽的聲音對(duì)寶寶來說如同天籟，他永遠(yuǎn)都不會(huì)厭倦，永遠(yuǎn)都會(huì)給予積極的回應(yīng)。此外還可以經(jīng)常帶他到戶外看看各種事物，將這些講給他聽，不管他懂也不懂?？傊瑢?duì)于這個(gè)年齡段的寶寶來說，還是以給予他各種感官一些有益的刺激為主。很多東西是不能完全以年齡界線作為分水嶺的，雖然年齡確實(shí)是需要考慮的因素之一。同樣的刺激對(duì)三四個(gè)月的寶寶甚至兩三歲的寶寶都是有益的，關(guān)鍵是你以什么樣的方式來引導(dǎo)寶寶，挖掘這種刺激可能帶來的效果。
比如同樣是撕紙的游戲，幾個(gè)月的寶寶撕著玩，撕紙本身就是一種樂趣，而且對(duì)鍛煉他手指小肌肉很有好處，1歲多的寶寶就可以把撕紙游戲擴(kuò)展一下，讓他撕出各種形狀，并利用這些撕出來的小紙片開展各種各樣的游戲，甚至編故事。在養(yǎng)育孩子的時(shí)候，媽媽的思維應(yīng)該是發(fā)散型的，不要局限于某一點(diǎn)某一面，與之相關(guān)的所有游戲與活動(dòng)都可以開展，這樣一點(diǎn)點(diǎn)輻射出去，你就可以找到很多很多拓展寶寶各種能力的教育內(nèi)容，同時(shí)媽媽與寶寶之間的這種游戲方式也會(huì)無形中幫助寶寶形成一種不受約束的思維模式，對(duì)培養(yǎng)他的創(chuàng)造性思維能力很有好處。用心想一想，你總可以找到A事物與B事物之間的某種聯(lián)系，在這二者之間架一座橋梁，讓寶寶的思維無限地拓展與延伸。