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研究生如何獲得完整的科研訓(xùn)練

 rainzhao 2008-08-21
(轉(zhuǎn)載)研究生如何獲得完整的科研訓(xùn)練
SeasonS 發(fā)表于 2007-11-7 14:55:00

研究生如何獲得完整的科研訓(xùn)練 

著名數(shù)學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士楊樂(lè)說(shuō),在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,接受一次完整的研究工作訓(xùn)練,做出一篇合格的學(xué)位論文,是研究生學(xué)習(xí)期間的一項(xiàng)重要任務(wù)。

當(dāng)前有些研究生培養(yǎng)單位有硬性規(guī)定:要拿到學(xué)位,至少要發(fā)表一篇SCI論文,甚至對(duì)論文總數(shù)也有要求。這樣做效果并 不好,因?yàn)樵谘芯可A段做出一兩篇有意義的論文,并不代表學(xué)生曾受到完整的研究工作訓(xùn)練,只有在導(dǎo)師指導(dǎo)下接受一次完整的研究工作訓(xùn)練,才意味著具備了獨(dú) 立從事研究工作的能力。

完整的科研訓(xùn)練第一步是選題。我們要選定的是今后很長(zhǎng)時(shí)間甚至一輩子從事的研究領(lǐng)域和方向,所以應(yīng)該是國(guó)際上目前受 關(guān)注的、有發(fā)展前途的重要領(lǐng)域或方向。此外,選題要根據(jù)自己的興趣,所在的學(xué)校和導(dǎo)師也要考慮。學(xué)位論文的題目應(yīng)當(dāng)適當(dāng)寬大些,這樣才可以掌握這個(gè)領(lǐng)域和 方向中的理論和方法,討論范圍太窄很難成為一篇優(yōu)秀的學(xué)位論文。

選題當(dāng)然要重視導(dǎo)師的意見(jiàn),但是“老師給什么,我就做什么”的想法并不可取,因?yàn)榇蠖鄶?shù)老師腦子里最常見(jiàn)的是兩類(lèi)問(wèn) 題:一類(lèi)是他所在研究領(lǐng)域的著名難題,比如搞數(shù)論的腦子里就有黎曼猜想、哥德巴赫猜想,這種問(wèn)題已經(jīng)出現(xiàn)了幾十年、幾百年,很多著名學(xué)者都沒(méi)做出來(lái),當(dāng)然 不適合作為研究生的學(xué)位論文選題;另外一類(lèi)問(wèn)題老師已經(jīng)知道該怎么做,甚至已經(jīng)做過(guò),只是他覺(jué)得意義不大就沒(méi)有發(fā)表,如果老師給你這類(lèi)問(wèn)題,他肯定可以讓 你做出來(lái),但是這樣的問(wèn)題沒(méi)有多大意思。以上兩類(lèi)問(wèn)題,第一類(lèi)太困難,第二類(lèi)又太沒(méi)有價(jià)值,都不是好的學(xué)位論文選題。

閱讀文獻(xiàn)是研究工作中十分重要的一部分。文獻(xiàn)常常包含一個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)典著作和最新文獻(xiàn)。所謂經(jīng)典著作,通常是該領(lǐng)域和 方向?qū)W術(shù)奠基人的著作,可能二三十年前就已經(jīng)產(chǎn)生,但是直到現(xiàn)在,其理論和方法還發(fā)揮著重要作用,不掌握它就少了一件工具、一樣武器。如果把它弄懂,就可 以用最快的速度到達(dá)該領(lǐng)域的前沿。另外,每一個(gè)領(lǐng)域和方向都在不斷地產(chǎn)生新成果,所以還要掌握最新文獻(xiàn),否則可能花了很多工夫做出一些成果,到頭來(lái)卻發(fā) 現(xiàn),兩年前美國(guó)或西歐某位學(xué)者發(fā)表的文章中早已提到這個(gè)結(jié)果。

刻苦攻關(guān)是研究工作最具決定性的環(huán)節(jié)。獲取任何有價(jià)值的成果決不可能輕而易舉,總要經(jīng)過(guò)冥思苦想的探索。常常你覺(jué)得 走投無(wú)路、準(zhǔn)備放棄時(shí),其實(shí)已是進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期,這時(shí)候一定要堅(jiān)持下來(lái),再考慮用其他方法進(jìn)行探索??炭喙リP(guān)需要的是堅(jiān)強(qiáng)的毅力和百折不撓的精神,如果中間 停頓下來(lái),就沒(méi)有后面的成果可言了。

經(jīng)過(guò)研讀文獻(xiàn)和刻苦攻關(guān),取得了有意義的結(jié)果,要注意拓展和擴(kuò)大這些成果。有時(shí)候,換個(gè)角度思考所得結(jié)果和處理方法,就可能得到更有價(jià)值的成果。

最后,論文的成文環(huán)節(jié)也非常重要。一篇論文應(yīng)當(dāng)做到推理嚴(yán)謹(jǐn),表達(dá)流暢,敘述清晰易懂,形式美好。我讀研究生的時(shí)候,從論文初稿到投送發(fā)表,至少寫(xiě)3遍,因?yàn)槊恳淮胃膶?xiě)都是對(duì)整個(gè)論文的再思考。

(《光明日?qǐng)?bào)》2007年10月8日)

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