本報記者 周 霜

　　抓住孩子的閃光點

　　袁氏家訓：每個孩子都是獨一無二，充滿靈性的，那些閃光點閃了一閃，就看家長能否抓得住、抓得準。

　　老大袁蓓剛牙牙學語，跟許多孩子一樣，愛跟著廣播亂哼哼。袁永生夫婦認為，這就是閃光點，應該緊抓不放。

　　袁永生家比較窮，但他舍得在孩子教育上花錢。他從上海買了一臺電子琴，讓袁蓓擺弄，6歲時請了琵琶老師。

　　他不斷地鼓勵孩子，說她有才華，孩子果然真的有了才華。小學三年級時，袁蓓作為臺州十大表演藝術新星之一，參加中央組織的活動，到歐洲各國巡演。那次演出改變了袁蓓的生命軌跡，激發(fā)了她對英語的極大熱情。

　　“情況有變，興趣有變，計劃也要隨之而變。”袁永生尊重孩子的興趣，他又認為孩子在學外語上有才華，調整了袁蓓的培養(yǎng)計劃，把她送進英語培訓班。后來，袁蓓被保送進天臺中學和浙江大學英語系。

　　根據(jù)老袁的眼光，他又認為老二袁莎有音樂天賦。可音樂殿堂廣博浩大，學什么呢？也和老大一樣學琵琶嗎？老袁和妻子商量著，還是讓孩子自己決定。

　　老袁帶著袁莎往樂器行跑，看她對哪種樂器最有感覺，就跟小孩“抓鬮”似的。結果，袁莎“抓”到了古箏。老袁相信孩子，也不斷地鼓勵孩子。果然，如今袁莎成為國內頂尖的古箏演奏家。

　　從來沒見這孩子身邊有大人

　　袁氏家訓：要讓孩子早自立，培養(yǎng)子女最怕的是心慈手軟，家長恨不得事事代辦。

　　天臺地處山區(qū)，當時交通很不便利。8歲的袁莎一個星期往返上海28小時，只為了上一堂1小時的古箏課。每到周末傍晚，袁永生便將女兒托付給跑上海長途的貨車司機。這段路程對于袁莎太漫長、太痛苦了，她常常一路嘔吐，蜷縮著小小的身體，倚在駕駛室后座，一路顛簸到天亮。

　　每次回到家，媽媽總是心疼得不得了，說：“我的小袁莎怎么又瘦了一圈。”當時，孩子求爸爸，可不可以不學了。袁永生只是一直鼓勵孩子，甚至逼她堅持下去。

　　后來，袁莎考入中央音樂學院附小，要去北京求學了。那時，很多家長放心不下，都去陪讀，而袁莎卻是個例外，爸爸也就趁開會，來看她幾眼，媽媽只來北京看過她一回。“從來沒見這孩子身邊有大人”，袁莎就是在同學家長這樣的議論聲中長大的。

　　袁永生說，夫婦倆的心情很復雜，也很心疼，但他堅信，這是培養(yǎng)孩子的必經(jīng)之路。“別人都說我心狠，我想我只是比一般人更執(zhí)著。”

　　必須請專業(yè)老師來引路

　　袁氏家訓：人才不是用錢就能堆出來的，栽培孩子，父母必須做一個細心、耐心的園丁。

　　老袁夫婦都是普通工人，當時，袁家經(jīng)濟條件不好，每個月工資加起來，滿打滿算也就48元。

　　為了節(jié)省開支，袁莎第一次去北京由袁永生送，第二次就只身北上了，父親能做的，也就是把女兒送到上?；疖囌?，拜托列車員照顧。

　　生活上可以將就，學習上可不能湊合。“要走專業(yè)的路，就必須請專業(yè)老師來引路，否則對孩子成才是很危險的。”這是袁永生對女兒拜師學藝的原則。

　　但在小小山城，找個出色的專業(yè)老師，談何容易。

　　就拿袁莎來說，她最初鐘情的是美術和書法，小小年紀就能將字帖上的草書，模仿到以假亂真的地步，鄰居都把這個當成奇談。于是，袁永生開始留心物色繪畫老師，最后找到了畢業(yè)于浙江美院的張浩?？蓮埨蠋熀芸煺{離了原來的工作崗位。找不到下一位良師的袁永生，一咬牙，讓女兒另投音樂之門。

　　到了培養(yǎng)三女兒，袁永生就很有經(jīng)驗了。他果斷地讓袁莉放棄了正常的學業(yè)，送到上海進行培訓，一個星期分成古箏、音理、文化課三塊學習。

　　專業(yè)上的事，讓專業(yè)的老師來教，老袁親自教的，就是引導女兒背唐詩，參學空靈、靜謐、深遠、徹悟的古典意境。也難怪，同樣曲目、同樣樂譜，袁家姐妹總是能輕攏慢捻，指間流淌出悠遠的別樣韻味。