敬業(yè)愛生　教書育人　敦品鑄魂

紫依 2007-08-19

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敬業(yè)愛生　教書育人　敦品鑄魂
李燕杰

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　　我是首都師范大學(xué)的畢業(yè)生，又是一個年近八旬的老教師。2002年，我曾被評為首都健康老人之星；2004年，被醫(yī)院確診為癌癥患者；最近我又被青年譽為抗癌英雄，而且榮獲愛國勛章。
　　我從未被疾病嚇倒，病中回答青年來信、接待來訪約5000人次。帶病為北大、清華、北師大、人大等高校學(xué)生演講授課。
　　最近清華大學(xué)出版社將出版我的詩集、文集、演講集、答問錄、智慧寶典、傳記6本著作。幾十年從教，我一直堅持敬業(yè)愛生、教書育人、敦品鑄魂。我認為這12個字是對師德最好的詮釋。
　　我自幼生活在教師之家，父親、母親、姑姑全是文學(xué)教師。幼年時我的第一志愿是想當英雄，第二志愿是想當詩人。
　　最后的選擇，是把畢生精力獻給教育事業(yè)，終生當教師。我知道，詩人與英雄都是教師培養(yǎng)的！我還懂得，總統(tǒng)、首相，也都是教師培養(yǎng)的。
　　在我這人生78年中，有50年從事教育事業(yè)。我管過幼兒教育，教過小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生、研究生、留學(xué)生，又曾到中南海、中國科學(xué)院、中國社科院講學(xué)，還曾研究過胎教和臨終教育，在“地球村” 已到過680個城市，演講4100余場，直接聽眾、讀者約一千萬人。
　　同時，按照中央的要求，成立了青年教育藝術(shù)研究所、教育藝術(shù)研究會、《教育藝術(shù)》雜志社。
　　我深深懂得，我所從事的不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，是太陽底下最光輝的偉大事業(yè)。同學(xué)們說，李燕杰每天在薪火傳承中給學(xué)生的不是黃金、白銀、鉆石，而是陽光、水分、空氣。
　　一個不想當將軍的士兵，不是好士兵。一個不想當教育家的校長，不是好校長。一個不想當教育藝術(shù)家的教師，難以成為受學(xué)生歡迎的好教師。
　　教師工作的歷練，給我以營養(yǎng)與智慧。只要一上講臺，就會精神振奮，興趣盎然，有用不完的勁頭。學(xué)生聽我講課，是一種美的享受；我在臺上講課，也是一種美的享受。因為我給同學(xué)的不僅是知識，而且是智慧，是真，是善，是美，是愛。
　　教師，是在眾多行業(yè)中最使人感到自豪的事業(yè)。為此，中央多次給我擔(dān)任行政官員的位置，我都婉言謝絕。
　　教育事業(yè)使我們德無止境，學(xué)無止境，愛無止境，永葆青春。我經(jīng)常想，即使再來人世一次，我的選擇仍然是教師。
　　沒有愛，就沒有教育。
　　我在第一線為學(xué)生上課時，當班主任時，以暑假為節(jié)日，用愛心送走一批同學(xué)，用愛心迎來一批新生，在迎新送舊時，我每年都在校門口，體會當教師的幸福。
　　平素上課時，經(jīng)常與同學(xué)們一起切磋學(xué)問，課余與他們同吃同玩，我以聽到學(xué)生的呼吸為榮，以感受到同學(xué)的脈搏為樂。
　　教師要講智慧，而道德是教師第一智慧。教師要講道德，而智慧又是第一道德。沒智慧，難為人師，沒道德，不可為人師，失德的人，應(yīng)被一票否決。
　　學(xué)生尊其師才能重其道，愛其師方能重其學(xué)。
　　教師，作為一個公民，應(yīng)當是最愛國的公民；作為一個職工，應(yīng)該是最敬業(yè)的職工。
　　母校給我以智慧，我給母校以榮譽；祖國給我以才能，我給祖國以回報。
　　我們也許是沒有考上理想大學(xué)的人，但我們下決心：沒考上北大，我們要教北大！沒考上清華，我們要教清華！
　　不僅教清華、北大，而且在最近由美國內(nèi)申大學(xué)授予我名譽校長、客座教授、博士生導(dǎo)師榮譽稱號，同時，還被國際易經(jīng)研究院、東方易經(jīng)研究院授予院士及名譽院長頭銜。
　　我們首都師大人，不應(yīng)妄自尊大，更不應(yīng)妄自菲薄。我愛首都師大，我一直堅持戴?；铡?
　　教師之德、之才、之學(xué)，之識，均應(yīng)基于大教育論、大文化論、大哲學(xué)論、大藝術(shù)論。
　　教師，要永遠做一個超前的人，博學(xué)而無窮，篤行而不倦。一個教師，既無自信力，又無創(chuàng)造力，想教好學(xué)生，天下絕無此事，人間也無此理。
　　好的教師，絕不能安于做一個教書匠，絕不能滿足于完成上課任務(wù)，而是要用自己的全部時間，全部精力，去講課，去備課。
　　一個好的教師，一定要下決心，培養(yǎng)出一批又一批超過自己的人。使學(xué)生超過自己，是教師的最美好的心愿。
　　長江后浪推前浪，一代新人賽舊人。
　　教師不僅以培養(yǎng)出超過自己的人而自豪，而且以為國家培養(yǎng)出卓越的人才而驕傲。
　　新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
　　落紅不是無情物，化作春泥更護花。
　　教師是永不自滿的人，應(yīng)以學(xué)生為師，以學(xué)生為友。
　　教師既要向大師學(xué)習(xí)，又要向?qū)W生學(xué)習(xí)。
　　教師既要向書本知識學(xué)習(xí)，也要向大自然學(xué)習(xí)；要讀有字之書，更要讀無字之書。
　　我經(jīng)常在想：一個人在年輕的時候，如能找到一位好老師，就等于選擇了方向與榜樣；一個人在中年時，如能找到幾個志同道合的朋友，就等于選擇了事業(yè)與成功。一個人在老年時，如能遇到幾個好學(xué)生，就等于在事業(yè)上得到了傳承。
　　老師應(yīng)當做到：學(xué)業(yè)、職業(yè)、事業(yè)統(tǒng)一；愛情、親情、友情結(jié)合；信譽、名譽、榮譽一致。