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慈悲的藤條 慈悲的藤條 參加一位老師的退休餐宴，涌來(lái)表達(dá)祝福的都是他卅多年教職生涯的學(xué)生；熱鬧中一位小平頭的中年人舉手要大家安靜，說(shuō)是要送老師一份禮物；只見(jiàn)他從身后端出一個(gè)包裝精美的長(zhǎng)木盒，在眾人的期待中打開(kāi)?！柑炷?！老師的藤條）所有的人一齊大聲驚呼。 鐵的教育的年代，藤條是教育權(quán)威的象征。人們眼中再頑劣的小孩，總還是會(huì)在如雨落下的藤條聲中求饒改過(guò)。年輕時(shí)的老師從不輕易祭出這招，直到一位學(xué)生犯下滔天大禍，瀕臨開(kāi)除邊緣。 「老師下手不重，我就是跪著不認(rèn)錯(cuò)，」中年人回憶著，「沒(méi)想到老師突然嘆口氣說(shuō)「沒(méi)教好你，實(shí)在也是我的過(guò)錯(cuò)」，然后每打我一下，就用藤條重重地打他自己大腿一 下） 師生的僵局在此起彼落的藤條聲中，讓目睹的全班從楞住，到啜泣聲四起。老師打了自己四五十下，跪著的同學(xué)終于忍不住一把抱住請(qǐng)老師住手，哭著表達(dá)悔意。學(xué)生赤紅的掌心，老師瘀紫的大腿和一根打裂的藤條．終于喚回一個(gè)孩子悔改的真心。 「處罰，其實(shí)是為了給孩子一個(gè)參考的界線，因?yàn)槿松_實(shí)是一失足成千古恨的」?jié)M頭白發(fā)的老師，溫暖的語(yǔ)氣如初，「但再嚴(yán)厲的處罰，都不能離開(kāi)慈悲的動(dòng)機(jī)。真正的慈悲，沒(méi)有憤怒只有愛(ài)，孩子們會(huì)懂得的?！? 哽咽無(wú)語(yǔ)的這位中年人．向老師深深鞠躬，「我要謝謝老師當(dāng)年把我打醒……」 可以想象當(dāng)年的那位小孩，決定偷偷收藏這根藤條時(shí)，他就已經(jīng)清醒了。一根慈悲的藤條，穿越了疼痛，成為孩子回憶中永恒的支柱 |
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來(lái)自： 晉祠 > 《教育創(chuàng)新》
