香港大學進軍中國內(nèi)陸后，帶來的沖擊是非同小可的。香港大學PK清華北大，不僅是爭奪優(yōu)質(zhì)學生資源，更是兩種教育體制、教育模式的比拼。這從雙方招生的方法就可看出，與國內(nèi)高校錄取只看分數(shù)相比，除香港中文大學、香港城市大學兩所高校參加全國統(tǒng)一招生錄取以外，多所香港高校都選擇了結(jié)合面試、筆試和高考成績甚至作品和論文等方式進行。

紅網(wǎng)有篇文章將香港大學的面試題與內(nèi)陸的高考作文題比較，得出香港的面試題“無一不含蒼生情”的結(jié)論。這確實是兩者的差異所在，香港的面試題幾乎都是與社會的具體問題結(jié)合的，很少談那些大而空的東西。但是，只這樣歸納還不足以反映二者的實質(zhì)差距。香港大學的面試題代表的是一種素質(zhì)教育，啟發(fā)人思維的教育，而絕非內(nèi)陸那種填鴨式的教育。 這種方法可以考察出一個學生綜合素質(zhì)而絕不是你背書的能力，它包含了學生的心理素質(zhì)、應對與表達能力、對自身的了解以及對不同事物的見解。它只給你題目，不要求有標準答案。下面列舉幾個個人認為非常好的面試題目。

1，如果你跟胡 主席見面，你會跟他講什么？這道題目非常靈活，實在是高。你可以大談治國之道，指點江山；你也可以談?wù)劽裆鷨栴}，體現(xiàn)憂蒼生的人文關(guān)懷；同樣你可以了解一下胡主席的個人情況以及向胡主席介紹自己等等。這恐怕絕非背熟了馬克思主義、鄧小平理論及三個代表就能回答好的。

2，北京舉辦2008年奧運會、青藏鐵路開通的利與弊？估計這種問題會考傻不少學生，我們可只聽到好處，沒聽說有什么壞處啊。這則問題不僅考察學生有沒有廣泛接觸各種不同的聲音，而且考察了學生有沒有獨立的思想。這也絕非能從書本學到的。

3，現(xiàn)在很多中國女孩嫁給老外，但是娶老外的中國男孩卻很少，你覺得是為什么呢？這問題真是深刻，一下子也問到中國人的痛處了。這問題雖然在不同人眼中有不同答案，但學生如果沒有對民族性、社會現(xiàn)狀及審美差異等方面有所了解的話，恐怕也會瞠目結(jié)舌。

4，老人越來越多，會對這個社會產(chǎn)生什么影響？你有什么解決的辦法？中國即將面臨老齡化，這問題既抽象又實際。根據(jù)記錄的情況，有些學生回答得還不錯，提出國際合作、老年人再學習、完善保障體系及年輕人多關(guān)注老年人等方法。但也有個學生不以為然：這是個問題嗎？

除關(guān)注社會熱門話題以外，香港大學的面試題還包括對個人自身的問題。比如交男女朋友、是否婚前同居及中途退學等。還有兩點值得注意：一，針對不同學生問題不一。比如學醫(yī)的會被問及“紅包問題”，數(shù)理化的會被要求演算。二，關(guān)于大學所在地的問題。比如對香港的影視業(yè)、教育業(yè)的看法。我們在這方面好像很缺乏，對自己生活讀書所在地的情況往往缺乏了解。

香港大學的面試絕非就是完善的，因為綜合考察一個人的素質(zhì)是難度極大的。但對于內(nèi)陸只重視分數(shù)的做法來說，它無疑是值得學習借鑒的。也許你會用招本科生殊少用面試的國際慣例來嗤之以鼻，但別忘了另一國際潮流：進行素質(zhì)教育。